अध्ययन प्रक्रियेचे व्यवस्थापन (Managemnet Of Learning Intervention) भाग 02
अध्ययन प्रक्रियेचे व्यवस्थापन (Managemnet Of Learning Intervention) भाग 02
- Description
- Curriculum
- Reviews
- Grade
आमचा कोर्स का निवडावा?
राष्ट्रीय शैक्षणिक धोरण २०२०मधील काही मुद्द्यांचा एकत्रित विचार केल्यास उच्च दर्जाचे शिक्षण (जागतिक स्तरावरील उच्चतम दर्जाचे शिक्षण), बदलत्या जगात स्वतःची भूमिका आणि जबाबदाऱ्यांची जाणीव (भविष्यवेधी) आणि जागतिक नागरिक प्रतिबिंबित होणे. (जागतिक नागरिक) असे दिसते. त्यास एका शब्द समूहात अध्ययन प्रक्रियेचे व्यवस्थापन (Managenment of Learning Intervantion) असे म्हणता येईल. अत:’जागतिक दर्जाचे भविष्यवेधी शिक्षणा’ची अंमलबजावणी म्हणजे नवी शैक्षणिक धोरणाची अंमलबजावणी असेही म्हणता येईल.याबाबतीत अनेक मोफत व्हिडिओज उपलब्ध असले तरी आमच्या प्रगत, सखोल आणि अनुभवात्मक अध्ययन प्रक्रियेचे व्यवस्थापन-भाग एक कोर्समध्ये असे घटक आहेत जे फक्त माहिती देत नाहीत, तर प्रत्यक्षात लागू करता येण्यासारख्या कौशल्यांचे प्रशिक्षण देतात. अध्ययन प्रक्रियेचे व्यवस्थापन भाग दोन या कोर्समध्ये जागतिक दर्जाचे भविष्यवेधी शिक्षण विचार प्रक्रियेच्या सहा पायऱ्याबद्दल अधिक माहिती मिळेल व आपल्या वर्गात या लागू करता येतील असे मार्गदर्शन मिळेल.
1. केवळ माहिती नाही, अनुभवात्मक शिक्षण (Experiential Learning):
- इंटरॲक्टिव्ह सत्रे: प्रॅक्टिकल क्रियाकलाप, केस स्टडीज, आणि टीम बिल्डिंग ऍक्टिव्हिटीज
- रिअल-टाइम फीडबॅक: मार्गदर्शकांकडून थेट फीडबॅक मिळतो
- वैयक्तिक अभ्यासपत्रे: प्रत्येकासाठी वैयक्तिक रिफ्लेक्शन आणि प्रगती ट्रॅकिंग
2. वैयक्तिकृत फीडबॅक आणि मार्गदर्शन (Personalized Feedback & Mentorship):
- तज्ज्ञ मार्गदर्शकांशी संवाद
- तुमच्या वैयक्तिक आव्हानांवर लक्ष केंद्रित केलेले सल्ले
- फीडबॅक सत्रे – संवाद कौशल्यांवर सुधारणा करण्यासाठी थेट फीडबॅक
3. प्रगतीचे मोजमाप (Measurable Growth Tools):
- स्वत:च्या प्रगतीचे विश्लेषण करण्यासाठी टूल्स
- Self-Assessment प्रश्नावल्या आणि Progress Trackers
- प्रमाणपत्र (Certification): व्यावसायिक स्तरावर मान्यता मिळवण्यासाठी
4. वास्तविक जीवनातील उदाहरणे आणि केस स्टडीज (Real-Life Applications):
- प्रभावी केस स्टडीज – विविध क्षेत्रातील यशस्वी उदाहरणे
- आंतरराष्ट्रीय पातळीवरील अनुभव सामावलेले मॉड्यूल्स
- थेट प्रात्यक्षिके (Live Demonstrations) संवाद सुधारण्यासाठी
5. समुदाय आणि नेटवर्किंग संधी (Community & Networking):
- प्रेरक समुदायाचा भाग बना: सहकारी शिकणाऱ्या लोकांशी संवाद
- डिस्कशन फोरम्स आणि ब्रेकआउट सत्रे
- नेटवर्किंग संधी: प्रोफेशनल्ससोबत कनेक्ट होण्याची संधी
आमच्या कोर्सची वैशिष्ट्ये (Key Features):
- इंटरॲक्टिव्ह LMS प्लॅटफॉर्म – नेहमीसाठी उपलब्ध
- संपूर्ण अध्ययन प्रक्रियेचे व्यस्थापन प्रक्रियेचे प्रगत प्रशिक्षण
- प्रमाणपत्र (Certificate of Completion) – तुमच्या व्यावसायिक प्रगतीसाठी
- आत्म-जागरूकता वाढवण्यासाठी खास डिझाइन केलेले तंत्र
- गट आणि वैयक्तिक दोन्ही स्वरूपातील सत्रे
“हा केवळ एक कोर्स नाही, तर तुमच्या अध्ययन –अध्यापन व एकंदरीत शिक्षण प्रक्रियेतील नवीन भूमिकेची सुरुवात आहे.”
आजच नाव नोंदवा आणि उत्तम अध्यापक बना व आपल्या विद्यार्थ्यांचे उत्तम भविष्य घडावा.
-
1मुलांना स्वत: शिकण्यास प्रेरित करणे
मुलांना स्वत: शिकण्यास प्रेरित करणे
-
2कृति-लहानपणापासून आजपर्यंत आपण काय काय शिकलो?
कृति-लहानपणापासून आजपर्यंत आपण काय काय शिकलो?
-
3चिंतन प्रश्न
चिंतन प्रश्न
-
4प्रश्नावली
-
5मुलांना स्वतः शिकण्यास प्रेरित करणे -भाग 01
-
6मुलांना स्वतः शिकण्यास प्रेरित करणे -भाग 02
-
7मुलांना स्वतः शिकण्यास प्रेरित करणे -भाग 03
-
8चिंतन प्रश्न
चिंतन प्रश्न
-
9मुलांना स्वतः शिकण्यास प्रेरित करणे -भाग 04
-
10मुलांना स्वतः शिकण्यास प्रेरित करणे -भाग 05
-
11मुलांना स्वतः शिकण्यास प्रेरित करणे -भाग 06
-
12चिंतन प्रश्न
चिंतन प्रश्न
-
13वाचन साहित्य 01_गजानन अमलापुरे यांचा अनुभव वाचा
वाचन साहित्य 01_गजानन अमलापुरे यांचा अनुभव वाचा
-
14वाचन साहित्य 02_इतर शिक्षकांचे अनुभव वाचा
-
15मुलांना स्वत शिकण्यास प्रेरित करणे- रोहीणी मॅडम
-
16एक मि. चिंतन करा.
एक मि. चिंतन करा
-
17अभिनंदन
-
18मुलांना शिकण्यास आव्हान देणे
मुलांना शिकण्यास आव्हान देणे
-
19प्रश्नावली
-
20मुलांना शिकण्यास आव्हान देणे भाग 01
-
21मुलांना शिकण्यास आव्हान देणे भाग 02
-
22मुलांना शिकण्यास आव्हान देणे भाग 03
-
23चिंतन प्रश्न
चिंतन प्रश्न
-
24मुलांना शिकण्यास आव्हान देणे भाग 04
-
25मुलांना शिकण्यास आव्हान देणे भाग 05
-
26मुलांना शिकण्यास आव्हान देणे भाग 06
-
27चिंतन प्रश्न
चिंतन प्रश्न
-
28वाचन साहित्य 3_ मुलांना स्वतः शिकण्यास आव्हान देणे
-
29प्रश्नावली
-
30आव्हानांच्या प्रकारानुसार माहीती मिळवा
आव्हानांच्या प्रकारानुसार माहीती मिळवा
-
31वाचन साहित्य 04: आव्हानाबद्दल वाचन पुस्तिकेतील प्रियंका अहिरराव मॅडम व इतर शिक्षक यांचे अनुभव वाचा.
-
32मुलांना शिकण्यास आव्हान देणे भाग 01- प्रियंका मॅडम
-
33मुलांना शिकण्यास आव्हान देणे भाग 02- प्रियंका मॅडम
-
34चिंतन प्रश्न
चिंतन प्रश्न
-
35मुलांना शिकण्यास आव्हान देणे भाग 01(वाचन प्रेरणा)- रोहीणी मॅडम
-
36मुलांना शिकण्यास आव्हान देणे भाग 02-(तुम्ही एकट्या काय करणार?) रोहीणी मॅडम
-
37मुलांना शिकण्यास आव्हान देणे भाग 03- (मनाने गणित येणे) रोहीणी मॅडम
-
38मुलांना शिकण्यास आव्हान देणे भाग 04- रोहीणी मॅडम
-
39चिंतन प्रश्न
चिंतन प्रश्न
-
40कृति: वर्गातील मूलांना आव्हान देणे
कृति: वर्गातील मूलांना आव्हान देणे
-
41एक मि. चिंतन करा.
एक मि. चिंतन करा.
-
42अभिनंदन
-
43Learning Intervention Peer Learning – Group Learning – विषयमित्र
Learning Intervention
Peer Learning – Group Learning – विषयमित्र
-
44मुलांचे शिकणे गतीने व्हावे यासाठी कृती
मुलांचे शिकणे गतीने व्हावे यासाठी कृती
-
45प्रश्नावली
-
46Learning Intervention – भविष्यवेधी शिक्षणाची एक महत्वपूर्ण बाब आहे.
Learning Intervention – भविष्यवेधी शिक्षणाची एक महत्वपूर्ण बाब आहे.
-
47वाचन साहित्य कृति_वाचन साहित्य वाचून जास्तीत जास्त प्रश्न तयार करा
-
48प्रश्नावली
-
49Learning Intervention part 01- Nilesh Sir
-
50Learning Intervention part 02- Nilesh Sir
-
51चिंतन प्रश्न
चिंतन प्रश्न
-
52Learning Intervention part 03- Nilesh Sir
-
53Learning Interventions part 04- Nilesh Sir
-
54Learning Intervention part 05- Nilesh Sir
-
55Peer प्रकार
Peer प्रकार
-
56वर्गातील मुलांच्या पातळीनुसार बनणाऱ्या Peer
वर्गातील मुलांच्या पातळीनुसार बनणाऱ्या Peer
-
57Peer करतांना शिक्षकांनी कोणती काळजी घ्यायला हवी
Peer करतांना शिक्षकांनी कोणती काळजी घ्यायला हवी
-
58Peer learning आव्हानांना सामोरे जातांना
Peer learning आव्हानांना सामोरे जातांना
-
59मुलांना peer मध्ये काम करण्याची सवय लागावी म्हणून
मुलांना peer मध्ये काम करण्याची सवय लागावी म्हणून
-
60गट अध्ययन चे फायदे
गट अध्ययन चे फायदे
-
61प्रश्नावली
-
62विषय मित्राच्या सहाय्याने संख्यावाचन करून घेताना
-
63विषय मित्र
विषय मित्र
-
64विषय मित्रविषय मित्राने मदत करूनही जर एखादा भाग काही मूलांना समजला नसेल तर
विषय मित्रविषय मित्राने मदत करूनही जर एखादा भाग काही मूलांना समजला नसेल तर
-
65विषय मित्र योजना कार्यान्वित करताना येणाऱ्या अडचणी
विषय मित्र योजना कार्यान्वित करताना येणाऱ्या अडचणी
-
66विषय मित्र योजना कार्यान्वित करताना येणाऱ्या अडचणीवर उपाययोजना
विषय मित्र योजना कार्यान्वित करताना येणाऱ्या अडचणीवर उपाययोजना
-
67प्रश्नावली
-
68वाचन साहित्य: Learning Intervention संदर्भात शिक्षकांचे अनुभव
-
69एक मि. चिंतन करा.
एक मि. चिंतन करा.
-
70अभिनंदन
-
71विद्यार्थ्यांच्या जिज्ञासा वृत्तीचा सन्मान करणे
विद्यार्थ्यांच्या जिज्ञासा वृत्तीचा सन्मान करणे
-
72दिलेल्या प्रश्नांना विचारपुर्वक प्रतिसाद द्या.
-
73प्रेरक वाक्य
प्रेरक वाक्य
-
74चिंतन प्रश्न
चिंतन प्रश्न
-
75शाळेमध्ये विद्यार्थ्यांच्या जिज्ञासू वृत्तीचा सन्मान व्हावा यासाठी
शाळेमध्ये विद्यार्थ्यांच्या जिज्ञासू वृत्तीचा सन्मान व्हावा यासाठी
-
76मुलांच्या जिज्ञासू वृत्तीचा सन्मान भाग 01- निलेश सर
-
77मुलांच्या जिज्ञासू वृत्तीचा सन्मान भाग 02- निलेश सर
-
78मुलांच्या जिज्ञासू वृत्तीचा सन्मान भाग 03- निलेश सर
-
79चिंतन प्रश्न
चिंतन प्रश्न
-
80प्रेरक वाक्य
प्रेरक वाक्य
-
81मुलांच्या जिज्ञासू वृत्तीचा सन्मान शिक्षकांची भूमिका
मुलांच्या जिज्ञासू वृत्तीचा सन्मान शिक्षकांची भूमिका
-
82प्रेरक वाक्य
प्रेरक वाक्य
-
83वाचन साहित्य- विद्यार्थ्यांच्या जिज्ञासू करणे वृत्तीचा सन्मान
-
84मुलांच्या जिज्ञासूवृत्तीचा सन्मान भाग 01- रोहीणी मॅडम
-
85मुलांच्या जिज्ञासूवृत्तीचा सन्मान भाग 02- रोहीणी मॅडम
-
86मुलांच्या जिज्ञासूवृत्तीचा सन्मान भाग 03- रोहीणी मॅडम
-
87मुलांच्या जिज्ञासू वृत्तीचा सन्मान भाग 04- रोहीणी मॅडम
-
88वाचन साहित्य- विद्यार्थ्यांच्या जिज्ञासू करणे वृत्तीचा सन्मान करणे या बाबतीत काही शिक्षकांचे अनुभव
-
89एक मि. चिंतन करा
एक मि. चिंतन करा
-
90अभिनंदन
-
91शिकण्याच्या प्रक्रियेत तंत्रज्ञानाचा वापर
शिकण्याच्या प्रक्रियेत तंत्रज्ञानाचा वापर
-
92तंत्रज्ञानाची गरज का?
तंत्रज्ञानाची गरज का?
-
93वर्गात शिकवताना वापरता येणारे तंत्रज्ञान
वर्गात शिकवताना वापरता येणारे तंत्रज्ञान
-
94तंत्रज्ञान वापराचे परिणाम आणि फायदे
तंत्रज्ञान वापराचे परिणाम आणि फायदे
-
95शिकविण्यासाठी तंत्रज्ञानाचा उपयोग व शिकण्यासाठी तंत्रज्ञानाचा उपयोग यातील फरक
शिकविण्यासाठी तंत्रज्ञानाचा उपयोग व शिकण्यासाठी तंत्रज्ञानाचा उपयोग यातील फरक
-
96चिंतन करून योग्य पर्याय निवडा
-
97Bloom’s Taxonomy संकल्पना
Bloom’s Taxonomy संकल्पना
-
98शिक्षक शरीराने नव्हे, तर मनाने सोबत या विचारातून उमटलेले मुद्दे
शिक्षक शरीराने नव्हे, तर मनाने सोबत या विचारातून उमटलेले मुद्दे
-
99मुलांच्या शिकण्यात तंत्रज्ञानाचा उपयोग भाग 01- निलेश सर
-
100मुलांच्या शिकण्यात तंत्रज्ञानाचा उपयोग भाग 02- निलेश सर
-
101मुलांच्या शिकण्यात तंत्रज्ञानाचा उपयोग भाग 03 - निलेश सर
-
102तंत्रज्ञान वापरताना शिक्षकाची भूमिका
तंत्रज्ञान वापरताना शिक्षकाची भूमिका
-
103शिक्षकांनी स्वतः update का व्हावे?
शिक्षकांनी स्वतः update का व्हावे?
-
104वाचन साहित्य - मुलांच्या शिकण्यात तंत्रज्ञानाचा उपयोग शिक्षकांचे अनुभव
-
105एक मि. चिंतन करा
-
106अभिनंदन
-
107मुलांनी स्वतःची अध्ययन गती तिप्पट करणे
मुलांनी स्वतःची अध्ययन गती तिप्पट करणे
-
108कृती: एका मिनिटात जास्तीत जास्त गोल काढणे
कृती: एका मिनिटात जास्तीत जास्त गोल काढणे
-
109चिंतन प्रश्न
चिंतन प्रश्न
-
110योग्य पर्याय निवडा
-
111मुलांच्या शिकण्याच्या बाबतीत कुठे आहोत आणि आपल्याला कुठे जायचे आहे
मुलांच्या शिकण्याच्या बाबतीत कुठे आहोत आणि आपल्याला कुठे जायचे आहे
-
112मुलांच्या शिकण्याच्या गतीच्या बाबतीत कमी लेखले जाण्याची कारणे
मुलांच्या शिकण्याच्या गतीच्या बाबतीत कमी लेखले जाण्याची कारणे
-
113योग्य पर्याय निवडा
-
114एखादे कुठलेही काम गतीने करायचे असल्यास काय करावे?
एखादे कुठलेही काम गतीने करायचे असल्यास काय करावे?
-
115एखादी बाब गतीने शिकायची झाल्यास काय करावे?
एखादी बाब गतीने शिकायची झाल्यास काय करावे?
-
116चिंतन प्रश्न
चिंतन प्रश्न
-
117वाचन साहित्य- मुल स्वतः गतीने शिकू शकेल का ? श्री सुबोध काळे सर यांचे अनुभव लेखन वाचन करावे
-
118मुलांनी स्वतः शिकण्याची गती तिप्पट करणे. भाग 01- निलेश सर
-
119मुलांनी स्वतः शिकण्याची गती तिप्पट करणे. भाग 02- निलेश सर
-
120मुलांनी स्वतःशिकण्याची गती तिप्पट करणे. भाग 03 - निलेश सर
-
121मुलांनी स्वतःच्या शिकण्याची गती तिप्पट करणे भाग 01 -सपना मानकर
-
122चिंतन प्रश्न
चिंतन प्रश्न
-
123मुलांच्या शिकण्याची गती तिप्पट व्हावी यासाठी शिक्षकांची भूमिका
मुलांच्या शिकण्याची गती तिप्पट व्हावी यासाठी शिक्षकांची भूमिका
-
124एक मि. चिंतन करा
एक मि. चिंतन करा
-
125अभिनंदन!
